应该找出学生逃课的学生学老真正原因，然后针对原因去给出解决的经常方法。目前的逃课方法本来就是多种样式，最为根本的老师解决方法就是从学生的个人想法上去做出改变。

作为班主任，办学不仅在学习上要帮助学生，生逃师还需要有效杜绝逃课的责任现象。学生是学生学老教学的主体，从心理学这方面来看，经常学生出现逃课是逃课一种比较正常的心理建议，大家不要纵容，老师需要认真的办学分析这种现象。班主任需要选择疏导的生逃师方法，然后多和学生亲近，责任了解学生内心的学生学老真实的想法，才能有效让学生爱上学习。

怎么样对学生进行思想品德教育？

建议动之以情晓之以理，需要告诉孩子，为了我们的学业以及父母的辛苦，需要养成遵纪守法的好习惯，应懂得少壮不努力，老来徒悲伤的深刻道理。作为老师不应该草率的处理旷课行为，我们成为老师必然就应该有一颗学生心，因为我们本来是从学生过来，现在我们更需要注重于个人的教育方式，不要一天到晚只注重于批评。

如果有困难该怎么办？

有一些学生之所以选择逃课，不是不爱学习，而是确实有困难，建议大家给予更多的帮助。之前也有一些学生，原本成绩品学兼优，在长时间旷课之后导致成绩快速下滑，无法集中注意力。如果此时选择批评没有效果，而是应该找出原因，为何会突然如此。在了解原因之后，然后给予更多的生活帮助，可以适当性的给予课程补充，在经过努力之后，学生的成绩就可以改变，回到原先的状态。如果一味的打击会让孩子遭受到刺激。